Поработайте в парах. Обсудите прочитанный вами текст упр. 322. Выслушайте друга, выясните, как вы относитесь к точке зрения автора, с чем согласны, а с чем нет.
Обсудите вопрос о том. какой должна быть хорошая школа. Какие качества она должна развивать в учениках? Какими должны быть в ней отношения между учениками и учителями?
Напишите сочинение на тему «Какой должна быть хорошая школа?» или «Каким должен быть хороший учитель?».
Какой должна быть хорошая школа?
Школа — место, где каждый человек проводит большую часть своего времени на протяжении 11 лет. По сути, школа — это второй дом. Но для каждого ли из нас школа стала вторым домом?
Основное назначение школы — давать знания. Однако с основным своим назначением справляется далеко не каждая школа, да и нередко справляется не очень хорошо. В чем же причина? Прежде всего, в устаревших знаниях. Большая часть школьной программы на сегодняшний день просто неактуальна по многим причинам.
Во-первых, это технический прогресс. Практически всё, что учитель говорит на уроке, ученик может найти за пять минут в своём смартфоне. Самые нужные темы изучаются поверхностно, а то, что совершенно не нужно — глубоко и упорно. Например, в стандартном школьном расписании два урока физкультуры в неделю. Однако то, как преподаётся в школах физкультура, не актуально в современном мире. Она не учитывает индивидуальных особенностей каждого ученика, особенностей питания и системных нагрузок, нет разделения нормативов. Абсолютно всем предлагают сдавать одинаковые нормативы и ставят низкие оценки за то, что ученик не выполнил тот норматив, который он просто физически никогда не сможет выполнить.
Во-вторых, школа отстаёт от современных технологий. Сейчас в школах запрещены смартфоны и электронные гаджеты, компьютерами разрешено пользоваться только на уроках информатики. На всех остальных уроках разрешены только тетрадки и ручки. Но как эти умения помогут ребёнку в современном мире? Как часто каждый из нас сейчас пользуется ручкой и пишет что-то от руки? А вот со смартфонами взрослый человек не расстаётся: там у него работа, учёба, хобби, общение с друзьями.
Наконец, одинаковая программа для каждого ученика. По многим предметам, таким, например, как физика или химия, многим достаточно только общих знаний. А кому-то эти предметы не нужны совсем. Так не проще ли создать такую систему, при которой с определённого класса (допустим, класса с 8) школьник сможет сам выбирать себе дисциплины по интересу? Так образование станет интересным для каждого, а также не будет впустую тратиться огромное количество времени, которое можно будет потратить на то, что действительно необходимо.