Из произведения, которое вы сейчас изучаете на уроках литературы, выпишите пять сложноподчинённых предложений с придаточными определительными. Подчеркните грамматические основы. Начертите схемы предложений.
1. Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о Грузии.
[- =]1), (который =)2).
2. Штабс-капитан вошёл в комнату в то время, когда я уже надевал шапку.
[- =]1), (когда — =)2).
3. Пробираясь берегом к своей хате, я невольно всматривался в ту сторону, где накануне слепой дожидался ночного пловца.
[|ДО|, — =]1), (где — =)2).
4. Крутизна обрыва, у которого она стояла, её не пугала, тогда как другие барышни пищали и закрывали глаза.
[-, (у которого — =)2), =]1), (тогда как — = и =)3).
5. Я жил у одного старого урядника, которого любил за добрый его нрав, а особенно за хорошенькую дочку Настю.
[- =]1), (которого = 0, а 0)2).
Предложения из произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».