Прочитайте текст. Сформулируйте тему текста и поднимаемую в нём проблему. Какой тип речи использует автор?
Тема текста: значение равновесия во всех сферах жизни человека.
Тип речи: рассуждение.
Стоит закрыть глаза — (значение противопоставления) весь зримый мир исчезает. (проверочное слово: исчезнет; после шипящих пишется гласная е) Стоит заткнуть уши — (значение противопоставления) все вокруг немеют: (значение пояснения) подобно рыбам, (запятой выделяется сравнительный оборот) они открывают рот, (перед противительным союзом но всегда ставится запятая) но ни (частица ни усиливает отрицание) единого звука не (выражает отрицание; частица не с глаголами пишется раздельно) долетает (долетать, 1 спряжение) до вас. Стоит зажать нос — (значение противопоставления) ни (усиливает отрицание) единый аромат уже не (выражает отрицание; частица не с глаголами пишется раздельно) щекочет (щекотать, 1 спряжение) ваших ноздрей…
В отличие (производный предлог) от зрения, (запятая между однородными дополнениями) слуха и обоняния, (словарное слово) (запятой выделяется обособленное дополнение) чувство равновесия не отключается никогда: (частица ни является безударной: никогда) (значение причины) его нечем (частица не является ударной: нечем) закрыть, (запятая между однородными сказуемыми) заткнуть, (запятая между однородными сказуемыми) зажать. Что бы (составной союз что бы ни) мы ни (составной союз что бы ни) делали, (подчинительный союз что бы ни) (запятая отделяет главное предложение от придаточного) наши органы равновесия (их два: по одному внутри каждого уха) бесперебойно (приставка перед основой на глухой согласный) сообщают нам о том, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) какое положение (чередование -лож-/-лаг-, после корня нет суффикса -а-) принимают (чередование -ним-/-ня-, после корня стоит суффикс -а-а) все части нашего тела. Мы ловко перебираем (чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-) руками, (запятая между однородными сказуемыми) командуем всеми подвластными (проверочное слово: власть) нам частями (от левого мизинца (словарное слово) до правого глаза), (запятая между однородными сказуемыми) держимся (держаться, 2 спряжение, исключение) на ногах в самое скользкое время года и даже не задумываемся (задумываться, 1 спряжение) при этом, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) что нам делать. Всё это происходит (происходить, 2 спряжение) бессознательно: (приставка перед основой на глухой согласный) (значение причины) чувство равновесия правит нами, (запятая разделяет части сложного предложения) а не мы распоряжаемся (словарное слово) им.
Приученные своим организмом к согласию и точпости чувств, мы и всё вокруг себя стараемся привести к равновесию. Не случайно это понятие проникает в самые разные сферы жизни человека и природы. Экологи хлопочут о равновесии на нашей планете, подбивая баланс природных стихий и человеческих усилий; демографы добиваются необходимого равновесия смертности и рождаемости; политики говорят о равповесии интересов разных государств; химики добиваются химического равповесия при проведении реакций; астрофизики восхищаются равновесием в звёздных системах; механики добиваются равновесия внутри сотворённых ими машин…
Любой живой организм стремится к гармонии и равновесию, только тогда он чувствует себя благополучно, и этот баланс внутренних и внешних сил помогает нам выжить. Нужно стремиться и к равновесию в сфере духовпого и душевпого. Недаром в трудную пору жизни, когда нас охватывает смятение чувств, мы жаждем обрести внутреннее равновесие.
(По Я. Катину)
Выполните задания.
1. Сформулируйте тезис, который доказывает автор. В каком предложении выражена авторская позиция?
Тезис: Человек стремится к равновесию во всех сферах своей жизни.
Авторская позиция: «Любой живой организм стремится к гармонии и равновесию, только тогда он чувствует себя благополучно, и этот баланс внутренних и внешних сил помогает нам выжить».
1. Какие аргументы использует автор для подтверждения своего тезиса?
Аргументы:
— чувство равновесия никогда не отключается
— использование нами чувства равновесия является бессознательным
— человек всё вокруг себя старается привести к равновесию
2. Перепишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
2. Перепишите второй абзац, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
3. Выпишите из текста два бессоюзных сложных предложения, составьте их схемы, объясните расстановку знаков препинания. Какова роль этих предложений в тексте?
4. Напишите сочинение-рассуждение по прочитанному тексту. Объясните, как вы понимаете смысл предложения: «Нужно стремиться и к равновесию в сфере духовного и душевного».
Гармония в жизни человека
Человек всегда задавался различными философскими вопросами. Один из них — что такое гармония и какое влияние она оказывает на жизнь человека?
Итак, что же такое гармония? Гармония — это баланс, равновесие, которое пронизывает как все сферы жизни человека, так и мир вокруг него. Это некое сбалансированное согласие, как его называли в древности, между всеми сферами и явлениями природы и человека. Примеры этого равновесия можно увидеть повсюду. Например, примером равновесия в физиологии человека является вестибулярный аппарат, который позволяет нам держать тело всегда в равновесии. В природе таким примером является смена времён года.
Но если физическая гармония, а также природная достигается естественно, достичь душевной гармонии гораздо сложнее. Хотя каждый человек стремится к душевной гармонии, далеко не каждый способен её достичь. В ход идут многие средства для достижения цели: медитации, йога, изучение душевных практик. Однако все они нацелены на одно — на работу над собой. Негативно на состоянии душевной гармонии сказывается и нередко достаточно прохладные отношения внутри своей семьи, размолвки между близкими друзьями, общее негативное состояние нашего современного общества.
Прежде чем достигать гармонии в обществе, каждый человек должен постараться достичь гармонии с самим собой. Ведь когда каждый член общества достигнет гармонии, гармонии достигнет и наше общество в целом.
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания