Страница 172 — ГДЗ по Литературе для 6 класса Учебник Коровина, Полухина, Журавлев, Коровин. Часть 2

Авторы: Коровина В.Я., Полухина В.П., Журавлев В.П., Коровин В.И.

Издательство: Просвещение

Тип: Учебник

Размышляем о прочитанном

1. Прочитайте вслух стихотворение «Родная деревня», прислушайтесь к его интонациям. Что вы можете сказать о мелодии стиха? Какие чувства передаёт автор через звучание стихотворения?

Стихотворение Г. Тукая очень мелодичное, плавное, словно песня. Автор передает чувство бескрайней любви и гордости к своей Родине, размышляет о своем прошлом.

“Мне всё вокруг отрадно, мне вкус воды знаком,

Люблю душой и телом я всё в краю моём.”

2. Чем запомнилась родная деревня Габдулле Тукаю? Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете, почему?

Родная деревня Габдулле Тукаю запомнилась:

“Родник с водой студёной от нас подать рукой.”

“Здесь бог вдохнул мне душу, я свет увидел здесь,

Молитву из Корана впервые смог прочесть..”

“Я помню, как, бывало, по чёрной борозде

Шагал со старшим братом я за сохою вслед.”

Образы: родник (как символ чистоты), духовность, работа на земле. Для автора эти образы важны, они оставили в душе след на всю жизнь.

3. У кого из русских поэтов вы читали стихи о родной деревне? Сравните стихотворения разных поэтов об их малой родине. Что объединяет эти произведения?

Я читала стихотворения С. Есенина, Н.Рубцова, А. Фета. Эти произведения объединяет любовь к своей малой Родине. Несмотря на невзрачные картины, поэты говорят о своей земле с гордостью и любовью.

“Люблю я приют ваш печальный,

И вечер деревни глухой.” (А. Фет)

“Хотя проклинает проезжий

Дороги моих побережий,

Люблю я деревню Николу,

Где кончил начальную школу!” (Н. Рубцов)

4. Мировая поэзия знает множество стихотворений, восхваляющих, благодарящих книгу. Вспомните биографию поэта и подумайте, почему он так благодарен книге.

Когда Габдулле было девять лет мальчик поступил в медресе (мусульманское училище, готовившее учителей и священников), где он быстро научился читать и писать по-татарски. В этом медресе был и так называемый русский класс, в котором обучение шло на русском языке, изучали русскую литературу. Будущий поэт поступил и в русский класс, где увлеченно читал произведения Пушкина, Лермонтова, Некрасова.

Закончив медресе, девятнадцатилетний юноша начал сотрудничать с татарскими журналами и газетами, на страницах которых появлялись его стихотворения и статьи.

Творческое задание

Перечитайте стихотворение «Книга», отмечая те обстоятельства, в которых книга помогает человеку, спасает его. Верите ли вы в спасительную силу книги? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Обстоятельства, в которых книга помогает человеку, спасает его:

“Когда душа измучена в борьбе,

Когда я ненавистен сам себе,

Когда я места в мире не найду

И, утомясь, проклятье шлю судьбе;

Когда за горем — горе у дверей

И ясный день ненастной тьмы темней;

Когда сквозь слёзы белый свет не мил,

Когда не станет сил в душе моей.”

Я верю, что книга может стать хорошим другом, дать ответы на многие вопросы. В книгах мы находим себя, свои проблемы. В них мы также находим решения, ответы. Книга помогает взглянуть на себя со стороны, по-новому оценить свои поступки. С помощью книг мы переносимся в другие миры, в другие эпохи. Они помогают забыть наши печали.

ЧАСТЬ 1
Выберите страницу
ЧАСТЬ 2
Выберите страницу
Оцените статью
gdz.red

Adblock
detector