Новая версия
Старая версия
На этой странице рассмотрим все ответы на Вопросы к параграфу 11 из учебника по обществознанию 8 класс Боголюбов
Что представляет собой духовная жизнь общества? Каковы продукты духовной деятельности людей?
Известно, что у многих солдат во время Великой Отечественной войны в вещмешках рядом с запасными гранатами и патронами находились книги со стихами Пушкина, Лермонтова, Тютчева. Что этот пример говорит о силе искусства? Почему оно притягивает людей даже в очень сложное время?
1. Назовите особенности искусства как формы культуры.
2. Опишите любой художественный образ. На его примере покажите, в чем заключаются особенности отражения окружающей действительности художником.
3. Перечислите основные виды искусства.
4. Приведите 3-4 примера произведений искусства разных видов.
5. Какие чувства называют эстетическими? Чем они отличаются от других чувств человека?
6. Как искусство влияет на развитие личности?
1. Приведите собственные примеры художественных образов, составляющих сущность различных произведений искусства. Выделите из них те, которые вызывают у человека эстетическое чувство прекрасного.
2. Сформулируйте несколько доказательств того, что искусство играет значительную роль в жизни человека.
3. «Илиада» ‒ поэма, повествующая о Троянской войне, ‒ это древнейший из сохранившихся памятников древнегреческой литературы. Ему около 2000 лет. Поэма переведена на многие языки мира. Существует несколько ее переводов на русский язык. Как вы думаете, почему подлинные произведения искусства не подвластны времени?
4. Опираясь на знания, полученные в курсе истории, литературы или на специальных занятиях по интересах (например, в музыкальной или художественной школе), подготовьте сообщение об одном из направлений в развитии искусства.
5. Соберите информацию о том, кто из известных художников, скульпторов, архитекторов, других деятелей искусства жил или живет в вашем крае.
6. Проведите мини-исследование в вашем классе: узнайте у одноклассников, какие виды и произведения искусства их привлекают, что представляется самым привлекательным. По полученным материалам подготовьте презентацию «Мы и искусство».
Что представляет собой духовная жизнь общества? Каковы продукты духовной деятельности людей?
Известно, что у многих солдат во время Великой Отечественной войны в вещмешках рядом с запасными гранатами и патронами находились книги со стихами Пушкина, Лермонтова, Тютчева. Что этот пример говорит о силе искусства? Почему оно притягивает людей даже в очень сложное время?
1. Назовите особенности искусства как формы культуры.
2. Опишите любой художественный образ. На его примере покажите, в чем заключаются особенности отражения окружающей действительности художником.
3. Перечислите основные виды искусства.
4. Приведите 3-4 примера произведений искусства разных видов.
5. Какие чувства называют эстетическими? Чем они отличаются от других чувств человека?
6. Как искусство влияет на развитие личности?
1. Приведите собственные примеры художественных образов, составляющих сущность различных произведений искусства. Выделите из них те, которые вызывают у человека эстетическое чувство прекрасного.
2. Сформулируйте несколько доказательств того, что искусство играет значительную роль в жизни человека.
3. «Илиада» ‒ поэма, повествующая о Троянской войне, ‒ это древнейший из сохранившихся памятников древнегреческой литературы. Ему около 2000 лет. Поэма переведена на многие языки мира. Существует несколько ее переводов на русский язык. Как вы думаете, почему подлинные произведения искусства не подвластны времени?
4. Опираясь на знания, полученные в курсе истории, литературы или на специальных занятиях по интересах (например, в музыкальной или художественной школе), подготовьте сообщение об одном из направлений в развитии искусства.
5. Соберите информацию о том, кто из известных художников, скульпторов, архитекторов, других деятелей искусства жил или живет в вашем крае.
6. Проведите мини-исследование в вашем классе: узнайте у одноклассников, какие виды и произведения искусства их привлекают, что представляется самым привлекательным. По полученным материалам подготовьте презентацию «Мы и искусство».
Выберите параграф
Вопросы для повторения после главы
Практикум к главе
Готовимся к экзамену после главы
Старая версия
Параграф 1
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 2
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 3
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 4
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 5
Выберите страницу
Выберите страницу
Выводы к Главе 1/Практикум
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 6
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 7
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 8
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 9
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 10
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 11
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 12
Выберите страницу
Выберите страницу
Выводы к Главе 2/Практикум
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 13
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 14
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 15
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 16
Выберите страницу
Выберите страницу
Выводы к Главе 3/Практикум
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 17
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 18
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 19
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 20
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 21
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 22
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 23
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 24
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 25
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 26
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 27
Выберите страницу
Выберите страницу
Параграф 28
Выберите страницу
Выберите страницу
Выводы к Главе 4/Практикум
Выберите страницу
Выберите страницу