Вопросы к разделу Готовимся к экзамену после главы 1 — ГДЗ по Обществознанию 8 класс Боголюбов, Лазебникова, Городецкая

На этой странице рассмотрим все ответы на Вопросы к разделу Готовимся к экзамену после главы 1 из учебника по обществознанию 8 класс Боголюбов
1. В §3 есть две рубрики, одна называется «Факты», другая ‒ «Мнения». Проанализируйте содержащуюся в них информацию. Можно ли поспорить с приведенными суждениями, привести другие точки зрения по рассматриваемому вопросу? С учетом вашего ответа сформулируйте основное различие между фактом и мнением.
2. В §4 приводятся две рубрики «Факты». Подумайте, какие мнения могут быть высказаны в связи с приведенными в них данными. Сформулируйте к каждой рубрике по два суждения-мнения.
«3. Какие из указанных ниже положений следует отнести к фактам, а какие ‒ к мнениям?
В последние столетия темпы роста населения на Земле возросли.
Человек является венцом творения.
Революции продвигают общество вперед.
Сознание присуще всем живым существам.»
«4. Прочитайте текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Детеныши животных от рождения наделены инстинктами.
(Б) Люди также рождаются, уже имея определенные инстинкты.
(В) Это говорит о том, что между людьми и животными больше общего, чем различий.
Определите какое(ие) положение(я) текста:
отражают факты;
выражают мнения.
Запишите в таблицу цифру, обозначающую характер соответствующего положения.»
1. Прочитайте первый абзац рубрики «Вспоминаем изученное в 6 и в 7 классах». Преобразуйте приведенное в ней положение в три самостоятельных суждения (предложения).
2. Перечитайте раздел «Природа и ее значение в жизни человека». Обдумайте указанные ниже суждения. Выделите те, которые, на ваш взгляд, являются верными.
3. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
4. Верны ли следующие суждения о личности?
1. Прочитайте еще раз параграф «Общество как форма жизнедеятельности людей». Выполните задание, приведенные ниже. Выберите верное суждение.
2. Прочитайте еще раз параграф «Общество как форма жизнедеятельности людей». Выполните задание, приведенные ниже. Выберите верный ответ.
3. Прочитайте еще раз параграф «Развитие общества». Выполните задание, приведенные ниже. Выберите верные суждения.
4. Прочитайте еще раз параграф «Развитие общества». Выполните задание, приведенные ниже. Укажите неверное суждение.
1. Выберите из приведенного ниже перечня примеры, которые иллюстрируют проявление личностного начала в человеке.
2. Выберите из приведенного ниже перечня примеры, которые могут служить иллюстрацией процесса социализации.
3. Подберите примеры, которыми можно проиллюстрировать следующие положения параграфа «Как стать личностью»:
«4. В параграфе «Что делает человека человеком» в рубрике «Мнения» приведено высказывание Д. И. Писарева: «Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практической жизни».
Ниже приведен ряд утверждений. Укажите те из них, в которых выделенные слова использовались неправильно. Подберите нужные слова.»
1. Ученики 8 класса получили задание: «Прочитайте последний раздел §1 «Что делает человека человеком». Заполните таблицу, в которой наличие признака помечайте в соответствующей ячейке «галочкой». Один из учеников заполнил таблицу так, как показано ниже. Некоторые позиции вызвали у него затруднения (они выделены курсивом).» Проверьте правильность заполнения таблицы. Если встретите ошибки, исправьте их. Заполните таблицу до конца.
«2. В приведенном списке указаны черты сходства и различия между реформой и революцией. Выберите и запишите в таблицу порядковые номера черт сходства и различия.
ведет к изменениям в жизни общества
может иметь отрицательные последствия
приводит к смене общественного строя
проводится, как правило, по инициативе власти»
3. Прочитайте содержащиеся в учебниках характеристики каждой из четырех основных сфер общества. Продолжите перечни.
4. Установите соответствие между сферами общественной жизни и социальными явлениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца (см. учебник). Запишите в таблицу выбранные цифры.
5. В §1 «Что делает человека человеком» называются различные виды деятельности. Проиллюстрируйте каждый из них своим примером.
6. Установите соответствие между примерами и видами деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца (см. учебник). Запишите в таблицу выбранные цифры.
«1. В §3 «Общество как форма жизнедеятельности людей» в рубрике «Факты» приводятся данные об изменении с годами численности людей на Земле. Добавим к этим фактам еще несколько.
Составьте график, отражающий рост численности населения Земли начиная с 1960 г. Используя обществоведческие, исторические, географические знания, укажите те факторы, которые оказали наибольшее влияние на изменение приведенных показателей.»
2. Выберите из приведённых ниже выводов те, которые можно сделать на основе составленного вами графика и дополнительной информации.
3. Анализируя и обобщая данные об изменении численности населения на Земле, группа журналистов сделала ряд выводов и предположений. Какие из них непосредственно вытекают из приведенных фактов?
Восьмиклассники получили задание составить развернутый план раздела «Изменчивость и стабильность» в §4 учебника. Нужно было выделить не менее трех пунктов и два из них конкретизировать в подпунктах. Рассмотрите получившиеся у учеников варианты. Какой из них более полно и логично отражает содержание раздела? Поясните свой ответ.