Новая версия
Старая версия
Рассмотрим ответы на Страница 19 из учебника по математике для 4 класса Моро
12. 1) 600 — 60 : 6 : 2 960 — 640 : (4 + 4) • 2 (600 — 60) : 5 : 2 (960 — 640) : 4 + 4 • 2 2) 176 + 218 + 206 295 + 217 + 488
13. Для школьной мастерской купили рубанки, отвёртки и молотки. Рубанков 36 штук, отвёртки составляли третью часть числа рубанков, а молотков было в 4 раза больше, чем отвёрток.Объясни, что обозначают выражения: 36 : 3 36 : 3 + 36 36 : 3 • 4 36 + 36 : 3 • 4
14. В одной теплице собрали 38 кг помидоров, в другой — 50 кг. Все эти помидоры разложили в ящики, по 8 кг в каждый. Сколько таких ящиков потребовалось?Измени числа так, чтобы задача решалась двумя способами. Сравни эти способы решения.
15. 1) Ученик затратил на решение задачи 6 мин, а на решение каждого из 8 примеров по 3 мин. Сколько всего времени затратил ученик на выполнение этого домашнего задания?2) Заметь по часам и запиши, сколько времени тебе потребовалось на выполнение домашнего задания по математике.
1. Как можно получить число, которое следует при счёте сразу за любым данным числом?
2. Прочитай, заполняя пропуски. 10 ед. = 1 … 1 сот. = ед. 1 тыс. = ед. 10 дес. = 1 … 1 сот. = дес. 1 тыс. = дес. 10 сот. = 1 … 1 тыс. = сот.
3. Как по-разному можно прочитать выражения? 320 + 40 470 — 300 80 • 5 900 : 3
4. Объясни, в каком порядке должны выполняться действия по схематическим записям. обозначает число. 1) + — + + — 5) — ( + ) — ( — ) 2) • : • • 6) — ( — • ) + 3) + • — : + 7) — ( + : ) • 4) — ( + ) + 8) : ( — ) •
Ребус:
Проверочные работы, страница 12, страница 13.
12. 1) 600 — 60 : 6 : 2 960 — 640 : (4 + 4) • 2 (600 — 60) : 5 : 2 (960 — 640) : 4 + 4 • 2 2) 176 + 218 + 206 295 + 217 + 488
13. Для школьной мастерской купили рубанки, отвёртки и молотки. Рубанков 36 штук, отвёртки составляли третью часть числа рубанков, а молотков было в 4 раза больше, чем отвёрток.Объясни, что обозначают выражения: 36 : 3 36 : 3 + 36 36 : 3 • 4 36 + 36 : 3 • 4
14. В одной теплице собрали 38 кг помидоров, в другой — 50 кг. Все эти помидоры разложили в ящики, по 8 кг в каждый. Сколько таких ящиков потребовалось?Измени числа так, чтобы задача решалась двумя способами. Сравни эти способы решения.
15. 1) Ученик затратил на решение задачи 6 мин, а на решение каждого из 8 примеров по 3 мин. Сколько всего времени затратил ученик на выполнение этого домашнего задания?2) Заметь по часам и запиши, сколько времени тебе потребовалось на выполнение домашнего задания по математике.
1. Как можно получить число, которое следует при счёте сразу за любым данным числом?
2. Прочитай, заполняя пропуски. 10 ед. = 1 … 1 сот. = ед. 1 тыс. = ед. 10 дес. = 1 … 1 сот. = дес. 1 тыс. = дес. 10 сот. = 1 … 1 тыс. = сот.
3. Как по-разному можно прочитать выражения? 320 + 40 470 — 300 80 • 5 900 : 3
4. Объясни, в каком порядке должны выполняться действия по схематическим записям. обозначает число. 1) + — + + — 5) — ( + ) — ( — ) 2) • : • • 6) — ( — • ) + 3) + • — : + 7) — ( + : ) • 4) — ( + ) + 8) : ( — ) •
Ребус:
Проверочные работы, страница 12, страница 13.
ЧАСТЬ 1
Выберите страницу
Выберите страницу
ЧАСТЬ 2
Выберите страницу
Выберите страницу