Новая версия
Старая версия
На этой странице рассмотрим все ответы на Вопросы к параграфу 21 из учебника по истории 6 класс Агибалова
Каковы были итоги Столетней войны? Что такое сословная монархия?
1. Вопрос к рисунку на стр. 179: «Обед в доме знатного феодала. Миниатюра XV в.». Опишите на основании рисунка средневековую моду и этикет приема пищи.
2. Вопрос к рисункам на стр. 182: «Людовик XI с придворными принимает послов. Миниатюра XV в.», «Королевский суд. Миниатюра XV в.» Какие детали рисунков говорят о силе королевской власти?
Остались ли у англичан земли на территории Франции к концу XV в.? Сравните данную карту с картой на с. 154: каковы главные различия? Что общего в местоположении территорий, присоединенных к владениям короля к концу XV в.?
1. Почему после Столетней войны королям обеих стран пришлось опять бороться за свою власть с непокорной знатью?
2. Какие цели были у Людовика XI и Карла Смелого? Какими средствами каждый из них добивался этих целей?
3. Оцените значение победы Людовика XI над Карлом Смелым.
4. Почему Генрих VII поместил на герб Тюдоров алую и белую розы?
5. Перечислите признаки централизованного государства.
6. Чем отличается абсолютная монархия от сословной?
7. Закончите составление таблиц «Короли Франции. Объединение страны и централизация власти» и «Короли Англии. Объединение страны и централизация власти» (см. задания к § 18 и 19).
1. Докажите, что в борьбе с феодальной знатью победа королевской власти в позднее Средневековье была неизбежной.
2. Подумайте, чем можно объяснить сходство Войны Алой и Белой розы и борьбы французской власти с Людовиком XI с одной стороны, и политики Людовика XI и Генриха VII ‒ с другой.
3. Людовика XI называли «всемирным пауком», а Карла Смелого ‒ «последним рыцарем». За что они получили свои прозвища? Используйте справочную литературу и интернет-ресурсы. Считаете ли вы, что эти прозвища заслуженны? Обоснуйте свой ответ.
4. На основании сведений §18-21 составьте династические схемы «Французские короли XI-XV веков» и «Английские короли XI-XV веков». Будут ли пересечения в этих схемах?
Каковы были итоги Столетней войны? Что такое сословная монархия?
1. Вопрос к рисунку на стр. 179: «Обед в доме знатного феодала. Миниатюра XV в.». Опишите на основании рисунка средневековую моду и этикет приема пищи.
2. Вопрос к рисункам на стр. 182: «Людовик XI с придворными принимает послов. Миниатюра XV в.», «Королевский суд. Миниатюра XV в.» Какие детали рисунков говорят о силе королевской власти?
Остались ли у англичан земли на территории Франции к концу XV в.? Сравните данную карту с картой на с. 154: каковы главные различия? Что общего в местоположении территорий, присоединенных к владениям короля к концу XV в.?
1. Почему после Столетней войны королям обеих стран пришлось опять бороться за свою власть с непокорной знатью?
2. Какие цели были у Людовика XI и Карла Смелого? Какими средствами каждый из них добивался этих целей?
3. Оцените значение победы Людовика XI над Карлом Смелым.
4. Почему Генрих VII поместил на герб Тюдоров алую и белую розы?
5. Перечислите признаки централизованного государства.
6. Чем отличается абсолютная монархия от сословной?
7. Закончите составление таблиц «Короли Франции. Объединение страны и централизация власти» и «Короли Англии. Объединение страны и централизация власти» (см. задания к § 18 и 19).
1. Докажите, что в борьбе с феодальной знатью победа королевской власти в позднее Средневековье была неизбежной.
2. Подумайте, чем можно объяснить сходство Войны Алой и Белой розы и борьбы французской власти с Людовиком XI с одной стороны, и политики Людовика XI и Генриха VII ‒ с другой.
3. Людовика XI называли «всемирным пауком», а Карла Смелого ‒ «последним рыцарем». За что они получили свои прозвища? Используйте справочную литературу и интернет-ресурсы. Считаете ли вы, что эти прозвища заслуженны? Обоснуйте свой ответ.
4. На основании сведений §18-21 составьте династические схемы «Французские короли XI-XV веков» и «Английские короли XI-XV веков». Будут ли пересечения в этих схемах?
Выберите параграф
Выберите главу
Творческие работы и проекты
Материалы для самостоятельного изучения