На этой странице рассмотрим все ответы на Вопросы к параграфу 13 из учебника по истории 6 класс Агибалова
Какие цивилизации Древнего мира отличались большим количеством городов? Где возникали эти города, чем в них занимались жители? Что такое натуральное хозяйство?
1. Вопрос к рисункам на стр. 104: «Плавильная печь. Средневековый рисунок» и «Ткацкий станок. Реконструкция». Какое влияние оказали эти технические приспособления на жизнь людей?
2. Вопросы к рисункам на стр. 107: «Мастерские ремесленников. Современные рисунки». Расскажите о работе ремесленников: мастерские каких специальностей изображены на рисунках? Какими орудиями труда пользуются ремесленники? Изображены ли на рисунках подмастерья и ученики?
3. Вопрос к рисунку на стр. 109: «Гербы ремесленных цехов». Гербы каких цехов изображены?
1. Как были связаны между собой успехи в сельском хозяйстве и ремесле?
2. Расскажите о возникновении средневековых городов по плану: а) почему ремесленники и торговцы уходили из поместий; б) где они поселялись; в) почему они выбрали именно эти места; г) как выглядели построенные ими города.
3. Почему города стремились освободиться от власти сеньоров?
4. Почему в Средние века возникла поговорка: «Городской воздух делает свободным»?
5. Зачем ремесленники объединялись в цехи и принимали цеховые уставы?
6. Дайте краткую характеристику ученику, подмастерью, мастеру и старшине ремесленного цеха. Мог ли один человек в течение своей жизни побывать во всех этих ролях?
7. Составьте логическую цепочку: расположите последовательно причины и последствия открытий и изменений в хозяйстве и обществе, которые в итоге привели к росту городов в Европе в XI—XII веках.
1. Подготовьте развернутый ответ на следующие вопросы, постаравшись назвать несколько причин: почему, отделившись друг от друга, ремесло и сельское хозяйство стали развиваться быстрее, чем раньше? Почему деревенские мастера вынуждены были уходить из родных селений и искать новые места для работы и жизни?
2. Какую роль в развитии города играли королевская власть, монастыри и епископы, знатные феодалы?
3. Почему средневековым городам удалось освободиться от власти сеньоров на несколько столетий раньше, чем крестьянам?
4. Уточните с помощью словаря, как изменилось значение слова «шедевр» в наши дни по сравнению с его средневековым смыслом. Предположите, почему это произошло.
5. Оба утверждения: «Цехи способствовали развитию ремесла» и «Цехи задерживали рост промышленного производства в городах» ‒ правильны. Но ведь одно противоречит другому! Как разрешить это противоречие?
6. Соберите информацию о технологии изготовления определенного ремесленного изделия в Средние века. Расскажите о последовательности действий мастера и его помощников, в результате которых создавался шедевр.
Какие цивилизации Древнего мира отличались большим количеством городов? Где возникали эти города, чем в них занимались жители? Что такое натуральное хозяйство?
1. Вопрос к рисункам на стр. 104: «Плавильная печь. Средневековый рисунок» и «Ткацкий станок. Реконструкция». Какое влияние оказали эти технические приспособления на жизнь людей?
2. Вопросы к рисункам на стр. 107: «Мастерские ремесленников. Современные рисунки». Расскажите о работе ремесленников: мастерские каких специальностей изображены на рисунках? Какими орудиями труда пользуются ремесленники? Изображены ли на рисунках подмастерья и ученики?
3. Вопрос к рисунку на стр. 109: «Гербы ремесленных цехов». Гербы каких цехов изображены?
1. Как были связаны между собой успехи в сельском хозяйстве и ремесле?
2. Расскажите о возникновении средневековых городов по плану: а) почему ремесленники и торговцы уходили из поместий; б) где они поселялись; в) почему они выбрали именно эти места; г) как выглядели построенные ими города.
3. Почему города стремились освободиться от власти сеньоров?
4. Почему в Средние века возникла поговорка: «Городской воздух делает свободным»?
5. Зачем ремесленники объединялись в цехи и принимали цеховые уставы?
6. Дайте краткую характеристику ученику, подмастерью, мастеру и старшине ремесленного цеха. Мог ли один человек в течение своей жизни побывать во всех этих ролях?
7. Составьте логическую цепочку: расположите последовательно причины и последствия открытий и изменений в хозяйстве и обществе, которые в итоге привели к росту городов в Европе в XI—XII веках.
1. Подготовьте развернутый ответ на следующие вопросы, постаравшись назвать несколько причин: почему, отделившись друг от друга, ремесло и сельское хозяйство стали развиваться быстрее, чем раньше? Почему деревенские мастера вынуждены были уходить из родных селений и искать новые места для работы и жизни?
2. Какую роль в развитии города играли королевская власть, монастыри и епископы, знатные феодалы?
3. Почему средневековым городам удалось освободиться от власти сеньоров на несколько столетий раньше, чем крестьянам?
4. Уточните с помощью словаря, как изменилось значение слова «шедевр» в наши дни по сравнению с его средневековым смыслом. Предположите, почему это произошло.
5. Оба утверждения: «Цехи способствовали развитию ремесла» и «Цехи задерживали рост промышленного производства в городах» ‒ правильны. Но ведь одно противоречит другому! Как разрешить это противоречие?
6. Соберите информацию о технологии изготовления определенного ремесленного изделия в Средние века. Расскажите о последовательности действий мастера и его помощников, в результате которых создавался шедевр.
Выберите параграф
Выберите главу
Творческие работы и проекты