Что ценили в людях крестьяне? Какие правила поведения составляли кодекс рыцарской чести? Каковы были взгляды на общество и государство граждан древнегреческих полисов?
1. Вопрос к рисункам на стр. 119: «Площадь перед ратушей. На переднем плане ‒ городской советник. Современный рисунок», «Строители. Современный рисунок». Какие здания находились на главной площади города?
2. Вопросы к рисункам на стр. 120: «Рыночная площадь» и «Улица в средневековом городе». Современные рисунки. Представителей каких групп городского населения можно увидеть на рисунках. Как они одеты? Озвучьте рисунки: придумайте, о чем говорят изображенные на них люди.
1. Из кого состояло население средневековых городов? Кого из них можно отнести к бюргерству?
2. Кому обычно принадлежала власть в городе?
3. Почему улицы европейских городов были узкими, а дома ‒ многоэтажными, с выступами на верхних этажах?
4. Из каких основных частей состояла территория средневекового европейского города? Какие здания в нем обязательно были?
5. Какими качествами характера, свойствами личности обладали горожане? Почему они были им присущи?
6. Почему в городах было много грамотных, образованных людей?
7. Разделите текст параграфа на пункты по-своему: продумайте, сколько отдельных смысловых частей можно выделить в тексте, как их следует назвать, надо ли изменить последовательность рассказа. Запишите получившийся результат.
1. Какие типы средневековых поселений вы знаете? Чем они различались?
2. Сопоставьте горожан, монахов, рыцарей и крестьян по плану: а) какими способами обеспечивали себя; б) как относились к своей деятельности; в) какими качествами характера отличались; г) что ценили в жизни.
3. На какие группы можно разделить средневековых горожан? Предложите более одного способа такого деления (по разным основаниям).
4. Почему жители средневековых городов дорожили личной свободой больше, чем крестьяне?
5. Во многих средневековых городах существовал специальный человек, который по решению городского совета проезжал на коне по улицам, держа в поперечном положении копье. Подумайте, зачем он это делал.
6. Составьте в паре с одноклассником диалог коренного горожанина и крестьянина, желающего перебраться в город, о преимуществах и трудностях жизни в городе.