Старая версия
На этой странице рассмотрим все ответы на Страница 68 из учебника по литературному чтению 2 класс Климанова
Старая версия
1. Какие произведения С. Маршака, К. Чуковского, А. Барто, С. Михалкова, Н. Носова ты читал раньше? Назови их. Перескажи самое любимое.
2. Как ты думаешь, почему произведения этих писателей объединены в один раздел? Что сближает этих авторов? Выбери ответ: пишут интересно, весело; ругают детей; радуются хорошим детским поступкам, помогают избавиться от недостатков; показывают плохих детей (подшучивают над плохими детьми); учат добру.
3. Обращаешь ли ты внимание, когда читаешь произведение, на автора и название?
4. Расскажи о своем любимом писателе, перечисли его произведения. Знаешь ли ты других писателей, которые так же весело пишут для детей? Подготовь и сделай сообщение в классе.
5. Какие произведения народного фольклора можно поставить в один ряд со стихами К. Чуковского «Радость» и «Небылица»? Как называются такие маленькие стихи: сказки; потешки; пословицы: поговорки; небылицы?
6. Какой ты представляешь Федору из стихотворения К. Чуковского? Рассмотри рисунок на странице 19. Какой момент изобразил художник? Найди и прочитай эти строки.
7. Обсудите с другом. В каких произведениях предметы показаны как живые? Зачем это понадобилось писателям?
8. На самом ли деле шляпа из рассказа Н. Носова была живая? Что хотел сказать автор читателям этим названием?
9. Веселые или грустные рассказы написал Н. Носов? Нравятся ли вам герои произведения. Обсудите с другом. Задайте в классе вопросы по содержанию рассказов.
10. Какое настроение вызывают у тебя стихи А. Барто? Кому они посвящены? Из каких стихов видно, что поэт любит детей?
11. Расскажи, чем интересны произведения С. Михалкова. Назови свое самое любимое стихотворение.
12. Вспомни названия произведений, их авторов.
Старая версия
1. Какие произведения С. Маршака, К. Чуковского, А. Барто, С. Михалкова, Н. Носова ты читал раньше? Назови их. Перескажи самое любимое.
2. Как ты думаешь, почему произведения этих писателей объединены в один раздел? Что сближает этих авторов? Выбери ответ: пишут интересно, весело; ругают детей; радуются хорошим детским поступкам, помогают избавиться от недостатков; показывают плохих детей (подшучивают над плохими детьми); учат добру.
3. Обращаешь ли ты внимание, когда читаешь произведение, на автора и название?
4. Расскажи о своем любимом писателе, перечисли его произведения. Знаешь ли ты других писателей, которые так же весело пишут для детей? Подготовь и сделай сообщение в классе.
5. Какие произведения народного фольклора можно поставить в один ряд со стихами К. Чуковского «Радость» и «Небылица»? Как называются такие маленькие стихи: сказки; потешки; пословицы: поговорки; небылицы?
6. Какой ты представляешь Федору из стихотворения К. Чуковского? Рассмотри рисунок на странице 19. Какой момент изобразил художник? Найди и прочитай эти строки.
7. Обсудите с другом. В каких произведениях предметы показаны как живые? Зачем это понадобилось писателям?
8. На самом ли деле шляпа из рассказа Н. Носова была живая? Что хотел сказать автор читателям этим названием?
9. Веселые или грустные рассказы написал Н. Носов? Нравятся ли вам герои произведения. Обсудите с другом. Задайте в классе вопросы по содержанию рассказов.
10. Какое настроение вызывают у тебя стихи А. Барто? Кому они посвящены? Из каких стихов видно, что поэт любит детей?
11. Расскажи, чем интересны произведения С. Михалкова. Назови свое самое любимое стихотворение.
12. Вспомни названия произведений, их авторов.
Часть 1
Выберите страницу
Выберите страницу
Часть 2
Выберите страницу
Выберите страницу