Страница 46-52 — ГДЗ по Литературному чтению для 2 класса Учебник Климанова Л.Ф. Часть 1.

На этой странице рассмотрим все ответы на Страница 46-52 из учебника по литературному чтению 2 класс Климанова
Новая версия
1. Вспомни произведения устного народного творчества. Какие из них тебе знакомы?
2. Что такое пестушка и потешка? Посмотри в словаре. Попробуй придумать их для своего маленького брата или сестры.
3. Самостоятельно определи среди данных произведений устного народного творчества пословицу, считалку, скороговорку, прибаутку, колыбельную песенку.
4. Можно ли соотнести пословицу «Труд кормит, а лень портит» с потешкой? Прочитайте с другом потешку в лицах.
5. Пословицы «рассыпались». Собери их.
Делу − время,
Вместе тесно,
Любишь кататься −
Семь раз отмерь −
↓↑
люби и саночки возить.
один раз отрежь.
а потехе − час.
а врозь скучно.
6. Прочитай рассказы Льва Николаевича Толстого, которые он сочинил для своих учеников − крестьянских детей. Подумай, в чём смысл каждого рассказа и как он отражён в поговорке (заглавии).
Собака на сене
Знает кошка, чьё мясо съела
7. Дай определение, что такое загадка.
8. Любишь ли ты сказки? Какая из прочитанных сказок тебе больше всего понравилась и почему?
Прочитай названия русских народных сказок. Какие из них тебе были знакомы до школы?
9. Узнай у друга, какая сказка ему больше всего нравится.
10. Какие персонажи чаще всего тебе встречались в сказках о животных?
Какой изображена лиса? Всегда ли она бывает хитрее других животных, удалось ли кому−нибудь хоть раз перехитрить её?
Вспомни, какие герои народных сказок польстились на уговоры лисы.
11. Как ты думаешь, сложится ли дружба, если каждый из друзей живёт по пословице: «Как аукнется, так и откликнется»?
12. Попробуй описать героев из сказок: «Петушок и бобовое зёрнышко», «Лиса и журавль».
Курочка какая?
Лиса какая?
Журавль какой?
13. Есть ли у тебя дома животные? Попробуй придумать сказку, например, о собаке или кошке. Запиши в «Рабочую тетрадь» план своей сказки.
14. Как ты думаешь, можно ли назвать сказку «Гуси−лебеди» волшебной? Докажи.
15. Что будет происходить в волшебных сказках?
16. Хочешь ли ты научиться сочинять волшебные сказки? Обрати внимание на начало и конец любой сказки, её героев, события и приключения, которые с ними происходили.
17. Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно?
18. Определи зачин и концовку.
• И стали они жить−поживать и добра наживать.
• В некотором царстве, в некотором государстве.
• Жили−были старик со старухой
• Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
• Вот и сказке конец, а кто слушал − молодец.
В какой сказке есть троекратные повторы?
19. Какие прочитанные сказки ты бы поместил бы ты в следующих книгах?
20. Прочитай разговор (диалог) героев. Угадай, из какой сказки взяты эти строки.
− Здравствуй, сестрица!
− Здравствуй, братец!
− Дай мне рыбки!
− Налови сам, да и кушай.
− Я не умею.
− Эка, ведь я наловила! Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай: «Ловись, рыбка, и мала, и велика!» Рыбка к тебе сама на хвост нацепится. Да смотри сиди подольше, а то не наловишь…
21. Какие слова пословицы «Декабрь год кончает, а зиму начинает» надо выделить голосом, чтобы подчеркнуть:
• какой месяц год кончает;
• в чём особенности декабря?
22. Изделия каких народных промыслов представлены в разделе «Устное народное творчество»? Какие из них тебе понравились больше всего? Составь о них рассказ. Дополнительную информацию найди в энциклопедии или Интернете.