Новая версия
Совершенствуем свою речь
1. Читая юмористическое стихотворение-песню известного поэта Юлия Кима или слушая его исполнение, мы весело улыбаемся. Как ритм стихотворения, повторы, неожиданные словосочетания помогают нам понять, что это юмористическое произведение и что это песня?
2. Объясните значение слов и подберите к ним синонимы: бродит, лот, сейнер, рыбак, беда, обидно, юнга.
Старая версия
Дж. Лондон «Сказание о Кише». Перевод Н. Георгиевской
Размышляем о прочитанном
1. Кто главный герой рассказа? Каким вы его представляете? Что было самым главным в его характере? Почему его стали уважать люди? Почему он стал «первым человеком в своём посёлке, умер, окружённый почётом, и имя его было у всех на устах»?
2. Какие строки этого произведения говорят о том, что происходило это очень давно? Каким был отец Киша? Почему люди забыли о подвиге отца?
3. В чём была тайна Киша? Почему народ племени Киша благоденствовал?
5. Как вы понимаете последнюю фразу этого рассказа: И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса? На какую причину благодарной памяти соплеменников о Кише указывают эти слова?
Литература и изобразительное искусство
Рассмотрите иллюстрацию художника О. Поповича. Таким ли вы представляете себе героя рассказа?
Выберите страницу
Выберите страницу