61. Mark the sentences as T (true), F (false) or NS (not stated). Отметьте предложения как T (истина), F (ложь) или NS (не указано).
62. Work in pairs. Read the text once more. Some sentences have been left out. Decide where the sentences came from and mark the four places in the text where they could fit in. Compare the places found by your pair and other students. Работа в парах. Прочтите текст еще раз. Некоторые предложения были опущены. Решите, откуда взяты предложения, и отметьте четыре места в тексте, где они могут соответствовать. Сравните места, найденные вашей парой и другими учениками.
63. Match the phrasal verbs with their definitions. Find the sentences with these phrasal verbs in the text and translate them. Сопоставьте фразовые глаголы с их определениями. Найдите в тексте предложения с этими фразовыми глаголами и переведите их.
64. Translate the sentences written in bold (Ex. 60) into Russian. Say why the past continuous is used there. Переведите на русский язык предложения, выделенные жирным шрифтом (Упражнение 60). Скажите, почему там используется Прошедшее непрерывное время.
65. What do you think is the main idea of the story? Explain your choice. Как вы думаете, в чем заключается основная идея рассказа? Объясните свой выбор.
66. Look at the pictures. Make up a story. Write it down. Посмотри на картинки. Сочините историю. Запишите ее.
Используйте: внезапно, затем, как только, однако, наконец.