1. Чем различаются темперамент и характер?
2. Охарактеризуйте экстравертов и интровертов
3. Как сказываются на характере волевые качества человека?
4. В чём различие между интересами человека и его склонностями? Всегда ли эти свойства личности совпадают?
5. Что такое способности и каковы условия их развития?
6*. Найдите на карикатурах датского художника X. Бидструпа меланхолика, холерика, сангвиника и флегматика и расскажите об особенностях их высшей нервной деятельности.
Ответьте на вопросы, выполните задания
1. Что такое потребности? Какие бывают потребности у человека? Как они отражаются на поведении человека?
2. Проанализируйте таблицу 1 (см. § 2, с. 12) и выясните, какие особенности нервной системы высших приматов благоприятствовали развитию нервной системы человека
3. Приведите примеры врождённых форм поведения.
4. Приведите примеры приобретённых форм поведения
5. Сравните безусловные и условные рефлексы, установите их роль в поведении.
6. Сопоставьте инстинкты с выработанным динамическим стереотипом.
7. Какая разница между условным рефлексом и рассудочной деятельностью?
8. Какую роль сыграло открытие И. М. Сеченовым центрального торможения в развитии учения о многоуровневой организации работы мозга?