На этой странице рассмотрим все Страница 85 из учебника по математике 3 класс Башмаков
«5. а) Лена слепила 18 пельменей, а Маша ‒ 15. Мама слепила втрое больше пельменей, чем Лена и Маша вместе. Сколько пельменей слепила мама?
Сколько всего получилось пельменей?
б) Лена съела 15 пельменей, что на 9 пельменей больше, чем Маша. А папа съел вдвое больше пельменей, чем Маша и Лена вместе. Сколько пельменей съел папа?»
«2. Подставь в схему (☐ ‒ ⵔ) * △ = ☐ * △ ‒ ⵔ * △ какие-нибудь однозначные числа (на твой выбор). Например, (7 ‒ 5) * 3 = 7 * 3 ‒ 5 * 3.
Найди значения выражений слева и справа от знака равенства.
Проверь, получилось ли верное равенство.
Объясни, как можно умножить разность на число.
Подставь в схему другие числа. Проверь свой вывод.»
«7. а) Вспомни правило перестановки множителей. Переставь множители в схемах, и запиши схемы умножения числа на сумму и числа на разность.
(☐ + ⵔ) * △ = … * (… + …)
(☐ ‒ ⵔ) * △ = … * (… ‒ …)
б) Объясни словами, как умножить число на сумму; как умножить число на разность.
в) Вычисли:»
«8. а) Объясните, как можно вычислить периметр прямоугольника разными способами.
б) Найдите периметр прямоугольника разными способами:»
«5. а) Лена слепила 18 пельменей, а Маша ‒ 15. Мама слепила втрое больше пельменей, чем Лена и Маша вместе. Сколько пельменей слепила мама?
Сколько всего получилось пельменей?
б) Лена съела 15 пельменей, что на 9 пельменей больше, чем Маша. А папа съел вдвое больше пельменей, чем Маша и Лена вместе. Сколько пельменей съел папа?»
«2. Подставь в схему (☐ ‒ ⵔ) * △ = ☐ * △ ‒ ⵔ * △ какие-нибудь однозначные числа (на твой выбор). Например, (7 ‒ 5) * 3 = 7 * 3 ‒ 5 * 3.
Найди значения выражений слева и справа от знака равенства.
Проверь, получилось ли верное равенство.
Объясни, как можно умножить разность на число.
Подставь в схему другие числа. Проверь свой вывод.»
«7. а) Вспомни правило перестановки множителей. Переставь множители в схемах, и запиши схемы умножения числа на сумму и числа на разность.
(☐ + ⵔ) * △ = … * (… + …)
(☐ ‒ ⵔ) * △ = … * (… ‒ …)
б) Объясни словами, как умножить число на сумму; как умножить число на разность.
в) Вычисли:»
«8. а) Объясните, как можно вычислить периметр прямоугольника разными способами.
б) Найдите периметр прямоугольника разными способами:»
ЧАСТЬ 1
Выберите страницу
Выберите страницу
ЧАСТЬ 2
Выберите страницу
Выберите страницу