На этой странице рассмотрим все Параграф 2.2 из учебника по информатике 9 класс Босова
2. Может ли массив одновременно содержать целые и вещественные значения?
3. Для чего необходимо описание массива?
4. Что вы можете сказать о массиве, сформированном следующим образом?
5. Выполните на компьютере программу решения задачи, рассмотренной на в примере пункта 2.2.4. Считайте количество жильцов дома случайным числом из диапазона от 50 до 200 человек, а число домов n = 30
6. Рядом с вами находятся две корзины. Первая наполнена яблоками разных размеров, вторая — пустая.
Шаг 1. Вы берете любое яблоко из первой корзины и кладете его на стол перед собой.
Шаг 2. Вы достаете следующее яблоко из первой корзины выполняете сравнение:
— если яблоко в руках больше, чем яблоко на столе, то вы опускаете яблоко, которое у вас в руках, во вторую корзину
— если яблоко в руках меньше яблока на столе, вы кладете яблоко на стол, а яблоко, которое лежало на столе, перекладываете во вторую корзину
Вы повторяете шаг 2 до тех пор, пока первая корзина не опустеет
Какое яблоко окажется на столе в самом конце?
Попытайтесь сформулировать, что является инвариантом цикла в приведенном алгоритме. Сформулируйте условие задачи с использованием терминологии, рассмотренной в этом параграфе.
7. Напишите программу которая вычисляет среднюю за неделю температуру воздуха.Исходные данные вводятся с клавиатуры
8. Дан массив из десяти целых чисел. Напишите программу подсчета количества элементов этого массива, имеющих максимальное значение.
9. В классе 20 учеников писали диктант по русскому языку. Напишите программу, подсчитывающую количество двоек, троек, четверок и пятерок, полученных за диктант.
10. Объявлен набор в школьную баскетбольную команду. Известен рост каждого из n учеников, желающих попасть в эту команду. Составьте алгоритм подсчета количества претендентов, имеющих шанс попасть в команду, если рост игрока быть не менее 170 см. Запишите на языке Паскаль программу. Считайте рост претендента в команду случайным числом из диапазона от 150 до 200 см., а число претендентов n = 50.
11. В целочисленных массивах а и b содержатся длины катетов десяти прямоугольных треугольников (а[i] — длина первого катета, b[i] — длина второго катета i-го треугольника). Напишите программу, которая по имеющимся данным определить треугольник с наибольшей площадью и выведет его номер, длины катетов и площадь. Предусмотрите случай, когда таких треугольников несколько.
12. Занесите информацию о десяти европейских странах в массивы n (название страны), k (численность населения), s ( площадь страны). Напишите программу, выводящую название стран в порядке возрастания плотности населения.
2. Может ли массив одновременно содержать целые и вещественные значения?
3. Для чего необходимо описание массива?
4. Что вы можете сказать о массиве, сформированном следующим образом?
5. Выполните на компьютере программу решения задачи, рассмотренной на в примере пункта 2.2.4. Считайте количество жильцов дома случайным числом из диапазона от 50 до 200 человек, а число домов n = 30
6. Рядом с вами находятся две корзины. Первая наполнена яблоками разных размеров, вторая — пустая.
Шаг 1. Вы берете любое яблоко из первой корзины и кладете его на стол перед собой.
Шаг 2. Вы достаете следующее яблоко из первой корзины выполняете сравнение:
— если яблоко в руках больше, чем яблоко на столе, то вы опускаете яблоко, которое у вас в руках, во вторую корзину
— если яблоко в руках меньше яблока на столе, вы кладете яблоко на стол, а яблоко, которое лежало на столе, перекладываете во вторую корзину
Вы повторяете шаг 2 до тех пор, пока первая корзина не опустеет
Какое яблоко окажется на столе в самом конце?
Попытайтесь сформулировать, что является инвариантом цикла в приведенном алгоритме. Сформулируйте условие задачи с использованием терминологии, рассмотренной в этом параграфе.
7. Напишите программу которая вычисляет среднюю за неделю температуру воздуха.Исходные данные вводятся с клавиатуры
8. Дан массив из десяти целых чисел. Напишите программу подсчета количества элементов этого массива, имеющих максимальное значение.
9. В классе 20 учеников писали диктант по русскому языку. Напишите программу, подсчитывающую количество двоек, троек, четверок и пятерок, полученных за диктант.
10. Объявлен набор в школьную баскетбольную команду. Известен рост каждого из n учеников, желающих попасть в эту команду. Составьте алгоритм подсчета количества претендентов, имеющих шанс попасть в команду, если рост игрока быть не менее 170 см. Запишите на языке Паскаль программу. Считайте рост претендента в команду случайным числом из диапазона от 150 до 200 см., а число претендентов n = 50.
11. В целочисленных массивах а и b содержатся длины катетов десяти прямоугольных треугольников (а[i] — длина первого катета, b[i] — длина второго катета i-го треугольника). Напишите программу, которая по имеющимся данным определить треугольник с наибольшей площадью и выведет его номер, длины катетов и площадь. Предусмотрите случай, когда таких треугольников несколько.
12. Занесите информацию о десяти европейских странах в массивы n (название страны), k (численность населения), s ( площадь страны). Напишите программу, выводящую название стран в порядке возрастания плотности населения.
Параграфы
Тестовые задания после главы
Практические задания