На этой странице рассмотрим все Вопросы к параграфу 43 из учебника по географии 8 класс Алексеев
Вопросы в конце параграфа
1. На физической карте России (см. Приложение, с. 230 – 231) найдите: а) города на реках Северной Двине, Дону, Оби, Енисее, Лене; б) города-миллионники. На каких реках они расположены? На какой из рек больше всего городов-миллионников?
2. Рассмотрите на физической карте очертания российских берегов Северного Ледовитого и Тихого океанов. Найдите острова, полуострова, заливы, проливы, моря.
3. Найдите на карте «Транспорт» в атласе Транссибирскую магистраль и посмотрите, через какие уже известные вам города она проходит, какие реки пересекает. Подумайте, почему именно на этой магистрали находятся наиболее крупные города Сибири. Случайно ли то, что они возникли при её пересечении с крупнейшими реками?
4. Какие бывают природно-территориальные комплексы?
5. Какие факторы определяют формирование разных природно-территориальных комплексов?
6. Относительно каких крупных объектов удобно ориентироваться по картам России?
7. Какие крупные природно-территориальные комплексы выделяются в пределах России? Нанесите их на контурную карту.
8. Как вы считаете, насколько человек способен ухудшить окружающую природу? А улучшить? Обсудите в группе.
Вопросы в конце параграфа
1. На физической карте России (см. Приложение, с. 230 – 231) найдите: а) города на реках Северной Двине, Дону, Оби, Енисее, Лене; б) города-миллионники. На каких реках они расположены? На какой из рек больше всего городов-миллионников?
2. Рассмотрите на физической карте очертания российских берегов Северного Ледовитого и Тихого океанов. Найдите острова, полуострова, заливы, проливы, моря.
3. Найдите на карте «Транспорт» в атласе Транссибирскую магистраль и посмотрите, через какие уже известные вам города она проходит, какие реки пересекает. Подумайте, почему именно на этой магистрали находятся наиболее крупные города Сибири. Случайно ли то, что они возникли при её пересечении с крупнейшими реками?
4. Какие бывают природно-территориальные комплексы?
5. Какие факторы определяют формирование разных природно-территориальных комплексов?
6. Относительно каких крупных объектов удобно ориентироваться по картам России?
7. Какие крупные природно-территориальные комплексы выделяются в пределах России? Нанесите их на контурную карту.
8. Как вы считаете, насколько человек способен ухудшить окружающую природу? А улучшить? Обсудите в группе.
Обобщение по теме “Природа России”
1. Обратите внимание на то, в какой последовательности вы рассматривали природные компоненты в только что изученной теме. Соответствует ли эта последовательность той, в которой вы изучали природные компоненты в предыдущих классах? Сделайте вывод о критерии, лежащем в основе подобного порядка изучения темы. Изобразите свой вывод графически – в виде схемы. Расспросите родителей о том, как они изучали природу (и географию в целом) в школе.
2. Какие главные преимущества и недостатки в обеспеченности России природными ресурсами вы видите? Предложите пути наиболее эффективного использования преимуществ и возможности восполнения недостатков. Обсудите проблему в группе.
Выберите параграф