На этой странице рассмотрим все ответы на Вопросы к параграфу 25 из учебника по обществознанию 9 класс Боголюбов
Вспомним
Какие бедствия испытывает мирное население во время войн?
Подумаем
Можно ли соблюдать права человека во время войны?
Можно ли создать правовые нормы, обязательные для участников военных действий?
Как вы относитесь к этим высказываниям?
Как вы оцениваете действия А. Дюнана?
О чем свидетельствуют эти факты?
Выскажите ваше отношение к этому документу.
Проверим себя
1. Почему совокупность норм, защищающих жертв войны, называют гуманитарным правом?
2. Кем и когда были приняты нормы международного гуманитарного права?
3. Какие нормы направлены на защиту раненых, военнопленных, мирного населения?
4. Назовите методы и средства ведения войны, которые запрещены.
5. В чём особенности и значение международного гуманитарного права?
6. Что означает понятие «военные преступления»?
В классе и дома
1. Объясните, чем проблема прав человека в условиях войны отличается от такой проблемы в условиях мира.
2. Сопоставьте два высказывания:
«Война — зло; её ведут с помощью больших несправедливостей и насилия, но для честных людей и на войне существуют некоторые законы. Нельзя гнаться за победой, если выгоды, какие даёт она, будут приобретены путём низости и преступления» (древнегреческий историк Плутарх);
«Когда гремит оружие, законы молчат» (римский политический деятель, философ Цицерон).
Какое из этих высказываний более соответствует современным представлениям о войне и законах? Свой ответ аргументируйте.
3. Немецкий философ И. Кант сказал: «Право наций в ходе военных действий — это самая деликатная проблема, какую только можно себе представить. Как можно устанавливать законы для управления ситуацией, которая по самой природе своей не допускает никаких законов?»
Ответьте на вопрос, поставленный философом.
4. Раскройте смысл и значение статьи 15 Дополнительного протокола к Женевским конвенциям 1949 г., который гласит: «Установки и сооружения, содержащие опасные силы, а именно плотины, дамбы и атомные электростанции, не должны становиться объектом нападения даже в тех случаях, когда такие объекты являются военными объектами, если такое нападение может вызвать высвобождение опасных сил и последующие тяжёлые потери среди гражданского населения».
5. «На войне всякая идея человеколюбия — пагубное заблуждение, нелепость» (немецкий военный теоретик К. Клаузевиц). Как вы относитесь к этому высказыванию? Применима ли к войне идея гуманизма?
6. Командир подразделения, ведущего бой в городе, видит, что в верхних этажах жилого дома засели снайперы противника, выстрелы которых привели к гибели нескольких его бойцов. Командир обращается к вертолётчикам с просьбой нанести по огневым точкам ракетный удар.
Как вы оцениваете действия командира?
7*. Используя Интернет, выясните, происходят ли в наше время где-либо вооружённые конфликты. Соблюдаются ли в ходе них нормы международного права?
Вспомним
Какие бедствия испытывает мирное население во время войн?
Подумаем
Можно ли соблюдать права человека во время войны?
Можно ли создать правовые нормы, обязательные для участников военных действий?
Как вы относитесь к этим высказываниям?
Как вы оцениваете действия А. Дюнана?
О чем свидетельствуют эти факты?
Выскажите ваше отношение к этому документу.
Проверим себя
1. Почему совокупность норм, защищающих жертв войны, называют гуманитарным правом?
2. Кем и когда были приняты нормы международного гуманитарного права?
3. Какие нормы направлены на защиту раненых, военнопленных, мирного населения?
4. Назовите методы и средства ведения войны, которые запрещены.
5. В чём особенности и значение международного гуманитарного права?
6. Что означает понятие «военные преступления»?
В классе и дома
1. Объясните, чем проблема прав человека в условиях войны отличается от такой проблемы в условиях мира.
2. Сопоставьте два высказывания:
«Война — зло; её ведут с помощью больших несправедливостей и насилия, но для честных людей и на войне существуют некоторые законы. Нельзя гнаться за победой, если выгоды, какие даёт она, будут приобретены путём низости и преступления» (древнегреческий историк Плутарх);
«Когда гремит оружие, законы молчат» (римский политический деятель, философ Цицерон).
Какое из этих высказываний более соответствует современным представлениям о войне и законах? Свой ответ аргументируйте.
3. Немецкий философ И. Кант сказал: «Право наций в ходе военных действий — это самая деликатная проблема, какую только можно себе представить. Как можно устанавливать законы для управления ситуацией, которая по самой природе своей не допускает никаких законов?»
Ответьте на вопрос, поставленный философом.
4. Раскройте смысл и значение статьи 15 Дополнительного протокола к Женевским конвенциям 1949 г., который гласит: «Установки и сооружения, содержащие опасные силы, а именно плотины, дамбы и атомные электростанции, не должны становиться объектом нападения даже в тех случаях, когда такие объекты являются военными объектами, если такое нападение может вызвать высвобождение опасных сил и последующие тяжёлые потери среди гражданского населения».
5. «На войне всякая идея человеколюбия — пагубное заблуждение, нелепость» (немецкий военный теоретик К. Клаузевиц). Как вы относитесь к этому высказыванию? Применима ли к войне идея гуманизма?
6. Командир подразделения, ведущего бой в городе, видит, что в верхних этажах жилого дома засели снайперы противника, выстрелы которых привели к гибели нескольких его бойцов. Командир обращается к вертолётчикам с просьбой нанести по огневым точкам ракетный удар.
Как вы оцениваете действия командира?
7*. Используя Интернет, выясните, происходят ли в наше время где-либо вооружённые конфликты. Соблюдаются ли в ходе них нормы международного права?
Глава I. Политика
Глава II. Гражданин и государство
Глава III. Основы российского законодательства