На этой странице рассмотрим все Параграф 3 (с. 13-19) из рабочей тетради по обществознанию 5 класс Иванова
1. Разгадай кроссворд. Если все слова будут вписаны правильно (в именительном падеже), то в рамке прочитаешь слово, которое объединяет всех, о ком идет речь.
2. Найди вместе с родителями в семейном альбоме фотографию, на которой запечатлено много твоих родственников. С их разрешения вклей её в тетрадь. Сделай подписи под фотографией (кто изображен по порядку, кем он тебе приходится)
«3. В прошлом многие семьи дворян, купцов и даже крестьян вели свою родословную (или генеалогию), которую принято было изображать в виде дерева (генеалогического дерева).
Нарисуй свое генеалогическое дерево.»
«4. Познакомься с Конвенцией Организации Объединенных Наций о правах ребенка.
Какие права ты считаешь самыми важными?
Какие права стоило бы добавить?»
5. Нарисуй иллюстрации к любым правам ребенка. Организуй обсуждение выполненных твоими одноклассниками рисунков по следующим вопросам: какое из положений Конвенции отражено в иллюстрации? Какова главная идея? Какие дополнительные художественные средства помогают раскрыть идею? Оформи вместе с одноклассниками выставку таких работ в школе.
6. Заполни таблицу.
7. Напиши какие бывают семьи.
8*. Составь собственный свод прав членов твоей семьи.
1. Разгадай кроссворд. Если все слова будут вписаны правильно (в именительном падеже), то в рамке прочитаешь слово, которое объединяет всех, о ком идет речь.
2. Найди вместе с родителями в семейном альбоме фотографию, на которой запечатлено много твоих родственников. С их разрешения вклей её в тетрадь. Сделай подписи под фотографией (кто изображен по порядку, кем он тебе приходится)
«3. В прошлом многие семьи дворян, купцов и даже крестьян вели свою родословную (или генеалогию), которую принято было изображать в виде дерева (генеалогического дерева).
Нарисуй свое генеалогическое дерево.»
«4. Познакомься с Конвенцией Организации Объединенных Наций о правах ребенка.
Какие права ты считаешь самыми важными?
Какие права стоило бы добавить?»
5. Нарисуй иллюстрации к любым правам ребенка. Организуй обсуждение выполненных твоими одноклассниками рисунков по следующим вопросам: какое из положений Конвенции отражено в иллюстрации? Какова главная идея? Какие дополнительные художественные средства помогают раскрыть идею? Оформи вместе с одноклассниками выставку таких работ в школе.
6. Заполни таблицу.
7. Напиши какие бывают семьи.
8*. Составь собственный свод прав членов твоей семьи.
Выберите раздел